| admiral 寫到: | ||||
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吃橘自盡!? 
捏XX自盡倒聽人常說,如此死法沒聽過 若真有這類死法的,記得通知看一下  |
或許有可能是吃到噎死或吃飽撐死．
我倒是很懷疑＂捏XX自盡＂之可行性．
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「家貧出孝子，困境造賢人．」
「把手指放在善惡交界之處，就可以碰觸上帝的袍服。」
| 發表人 | 內容 | ||
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Blithe
終極會員   |
發表於: 星期三 2006-06-07 03:46
或許有可能是吃到噎死或吃飽撐死． 我倒是很懷疑＂捏XX自盡＂之可行性． _________________ 「家貧出孝子，困境造賢人．」
「把手指放在善惡交界之處，就可以碰觸上帝的袍服。」
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mini
初級會員   |
發表於: 星期三 2006-06-07 08:49
前言在先，單純抒發己見。如以下言論有冒犯請見諒在下智識淺薄^^
個人是認為，無論任何事物隨著時代的變換更迭，對舊的東西來說，衝擊在所難免；誠如現下我們所討論的所謂火星文；不過這並不表示在下支持火星文，在下只是將其當一個時代現象ˋ新的意象亦或新說法罷了；其實在下認為，或有況味在其中。 再說到繁體中文；除了每個字體所代表的意義其在意象ˋ音韻等想像之美，其文體筆畫架構無論在楷ˋ隸ˋ篆ˋ草ˋ金瘦ˋ行ˋ漢古等等字體寫法中，其箇中藝術之美也是深深令在下深以𤥢迷並引以為傲；若再深究詩詞文句章篇的文法結構ˋ意像的烘托轉折隱喻等等等等文學之美，恐怕研究大半輩子也難堪究竟  不過說來慚愧，小弟的字寫的並不好 
好，不吊書袋，換個方向說。 小弟雖然年輕，但深深的認為，所謂文如其人等等說法其實並不全然恰當，在小弟的看法裡，我們並不能以外在因素來評判一個人，因為我們並不能保證看清一個人的內心；也許粗鄙於外而良善於內ˋ外顯於良善而藏粗鄙於內也不是沒有，所以並不能因為某人某些外顯行為而看輕了人，反之亦然。 不過說來吊詭，小弟個人也是常常以貌取人就是了
再換個方向。 小弟個人淺見，一貫基礎教育適用於初階，接下來應該真正的因材施教；不過就小弟所見， 台灣的一貫教育可是施行的相當徹底，徹底到根本就似一貫作業生產，從家庭學業到連出了社會大多也是如此...因材施教? 這種教育小弟認為可是大大有問題，不過，我也不是教育部長就是了 
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bcwang2001
中級會員  |
發表於: 星期三 2006-06-07 11:15
開個玩笑，別介意，我猜您一定超過40歲了 其實認真一點來說，年齡絕對有關係，這是有許多正式的研究顯示的結果 所以您說沒關係，倒是很令人好奇，有什麼依據，還是個人的想像 就如同最後兩句所言民族興衰與語言能力的關係，以及尊重語文與尊重自己的關係。是否也有具體的例證或研究可以呈現這是寰宇性的通則，還是僅僅是個人的觀察或認知。 我想表達的是，其實不管年紀，不同的族群、人種、宗教信仰等，都應該被尊重、了解與認識，貿然的以一己的標準衡量所有的人是否公平合理，才是我們應該深思的問題，在這個講究多元創新的年代，或許有些原則在某些特定情境下需要存在，但，更多的時候是典範一直在移轉，制度一直在變遷，人類也一直在向前走，雖然沒有人能預料橫在前面的是什麼！ |
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admiral
終極會員  |
發表於: 星期三 2006-06-07 11:36
前一陣子澎湖縣政府的雇員不也發生過請喪假"送葬"變成"陪葬"? 把她主管嚇一大跳 而學生的作文出現"我弟弟長得欣欣向榮","我媽媽打伴得很漂亮,花枝昭展.."... 如此錯誤不勝枚舉,就連電視記者不也常"突槌"? 我只希望我女兒多讀點書,千萬別犯了上述的錯誤才好
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Blithe
終極會員 |
發表於: 星期三 2006-06-07 11:46
回應上面某位仁兄：
1. 可以去讀 "Language and Society", "Education and Society" 與 "An Introduction to Language" 這三本書． 2. 正統的語文使用習慣若不重要，每一個國家可以廢掉語文教學了． 3. 您若是以所謂的＂火星文＂打這些文字，不但容易造成溝通上的困難，造成誤會，也會降低很多人閱讀的興趣． 4. 這些若是一己之標準，立委諸公與社會賢達就不必如此擔心目前年輕人語文程度之低落． 5. 恕我直言，一位教育家或教書者對於時下年輕人語文程度之低落見怪不怪，似乎有愧己身之職守． 6. 題外話，許多文獻亦指出，一個人的語文能力與其成就通常成正比． _________________ 「家貧出孝子，困境造賢人．」
「把手指放在善惡交界之處，就可以碰觸上帝的袍服。」
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Blithe
終極會員 |
發表於: 星期三 2006-06-07 11:57
文章分享：
http://www.cheers.com.tw/activity/down/index_1.htm 摘錄： 中文力 中文將成為英語之外世界上第二大語言。你我可能都沒想過，會有這麼一天，全世界的人都急著學中文，這是我們不可取代的優勢，但是我們自己卻捨棄了這份優勢。當全球有將近3千萬人學習中文時，生在台灣的你更應該提昇自己的中文能力。 中文力要素1：閱讀 許多人以為閱讀是天生就會的能力。事實上閱讀是一個複雜的認知過程，需要練習。根據經濟合作暨發展組織（OECD）公布的國際學生評量計畫，閱讀能力的好壞可以從三個面向來看： 擷取資訊：能否從閱讀的文字資料中找到自己需要的資訊。 解讀資訊：能否正確解讀資訊所代表的意義。 判斷力：能否將閱讀的資訊和既有的知識與經驗連結、判斷，最後提出自己的觀點。 中文能力要素2：思考 要訓練思考能力，最直接的方式就是寫作。口語溝通和文字書寫是不同層次的語言活動，必須透過嚴謹的思考過程，才能寫出一篇通順的文章，因此，平時要給自己寫作的機會。參加報紙投書或者寫日記，都是很好的方式。 中文力要素3：表達 表達能力差的另一個原因是字彙太少，這與閱讀有關。文章看得少，知道的字彙就不多。因此常常無法清楚表達，造成溝通上的困難，對未來在職場上的發展其實相當不利。 專業能力固然重要，具備量好的中文能力，更可以為你在職場上的表現加分。 _________________ 「家貧出孝子，困境造賢人．」
「把手指放在善惡交界之處，就可以碰觸上帝的袍服。」
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franco
資深會員   |
發表於: 星期三 2006-06-07 13:45
插個話 ... Sorry.
我認為語言與文字只是溝通與傳承的工具, 只要聽(看)者知道說(寫)的人在說些什麼即可. 目前因為火星文懂得人不太多, 我們這些老頭子聽(看)不懂 ... 漢賦->唐詩->宋詞->元曲->八股文->白話文(->火星文) 每一時代都有其流行語法, 我相信在這些流行成為主流前, 一定是經過前人的許多批判, 或許我們正處於 "->" 的時代, 我們這些受白話文教育的老頭子, 正在努力批判火星文 orz 其實何嘗不是很可愛的象形文 或許幾年後火星文大流行, 然後成為官方語言也說不定 .... 我四十以上, 但我仍接受新知, 新流行 ..  _________________ --------------------- Antique Watch Fan --------------------- |
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bcwang2001
中級會員 |
發表於: 星期三 2006-06-07 21:33
先為franco鼓鼓掌、拍拍手
開放的態度似乎才是人類進步的原動力 Blithe您老先不要有火氣 也不要做人身攻擊，我對我所從事的工作非常認真，也獲得過是俗標準的優秀評價與獎勵 討論事情本來就是有來有往 真理都未必越辯越明了 何況是對於語言文化的討論 我假設您對於相關的議題很關心，也假設您對於其所代表的內在的意義或外顯的現象也清楚 我也認同您所代表的思考方式及價值標準，那也是身為教學者的我所想追求的理想目標 但是，我個人的理想未必是我的學生的理想，同樣的，您所批判的也未必是其他人所共同厭惡的。 雖然您能舉出幾本支持您論點的書籍或期刊，但是您有注意到也有許多其他不同的論點或是案例嗎？ 從事教學10多年，我學到最寶貴的 一件事，就是可以從學生身上學到許多事 有很多時候，我必須要換個角度想事情，運用一些同理心，才能有效的解決所面臨的教學問題，而不是動動嘴巴就天下太平了。 請靜下心來，仔細的看一下其他朋友寫的意見，沒有任何人說正確的運用語文不重要，也沒有任何人說不要去學正確的語文，就我個人因為對於這個話題覺得很有意義，所以參與發言 ，想強調的是在這個全球資訊化的時代，從多元互動學習的過程中才能夠避免所謂精英份子所建構出來的<理所當然的真實情境>套用在不適當的文化脈絡中。 聽過<局部有限理性決策模式>嗎？(locally limited rational model) 它是指大多數的人面對問題的處理方式是依據自身所處的環境，做出自認為最合乎效益的理性行為選擇，但是由於個體的知識與經驗有其侷限性，自然所做的決定也會受限。這是我為什麼想發言對於您的論點加以討論的原因，並無任何冒犯之意。 就如同您在每次發言下方所引用的<迷上新奇和不同的事物，是內在貧乏的反映，讓人離快樂越來越遠>，我想，可能很多從事創意設計工作的人會非常不同意。因為，對於他們來說 ，拘泥於傳統和不變的事物，才是內在貧乏的反映，才會離快樂越來越遠。 另外，也請您再仔細看一下您所發言的內容，是否有點過度解釋的狀況，就好比是有一些年輕人發生一些可笑的錯誤，但也還有更多的年輕人是中規中矩的依循著您的要求在努力學習 。再看看中文力這篇文章，您應該也看到了在中文力之上的創造力，以及再之上的思考力，文中所引述的幾位知名人物應該都不會支持<馬修.李卡德>的這句話吧，也就是說，正確運用語文的能力很重要，這是不容置疑的，但生活在現今社會上，也還有其他也很重要的能力在引領著人類持續發展，否則，依照您的說法，中文系的應該是社會中堅，法律系的應該最有成就，諾貝爾只有文學獎才有價值，那，快樂才真的是越來越遠呢 總而言之，身為一位教學者，個人絕對敬重您的憂國憂民，可是假如轉換為讓十來歲的年輕靈魂上身的話，我要說的是，去查查醫學期刊，知不知道您的年代出生的人與我的年代出生的人，連生理上的精神傳導細胞的成長型態都不一樣，更何況後天養成的語言文字的運用習慣。 |
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tashunhsiao
中級會員  |
發表於: 星期四 2006-06-08 11:07
為 franco 和 bcwang2001 兩位拍手，看這篇文章發展已經很久了。一直覺得，我們是否能以一種更包容的態度來看待這件事情。 一味的只求模仿是阻礙進步的跘腳石 創造超越是需要拋棄過去。火星文的出現 不也是現代年輕人經過長時間與電腦、網路的相處 所發展出的文化嗎？蛻脫去舊有文化的枷鎖，才能站在巨人的肩膀上看世界，也是獲得新能力的一種過程。 當老一輩的人在批評年輕一輩的人語文能力不佳時，是否也知道年輕人可能在嫌：這些老頭子什麼都不懂！？ 如果今天台灣使用火星文的小朋友出了一個像比爾蓋茨一樣偉大的人，那這些老一輩的人還有什麼好說的呢？ 我只知道，這個世界存在一個恒久不變的真理：這個世界一直在變！ |
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Blithe
終極會員 |
發表於: 星期四 2006-06-08 11:19
我說的是：「一位教育家或教書者對於時下年輕人語文程度之低落見怪不怪，似乎有愧己身之職守．」
我是針對任何「教育家或教書者」． 假設「一位教育家或教書者故意縱容學生語文程度之低落，有愧己身之職守．」是一個非法律上的「罪」，則必須滿足二個要件，才能成立此「罪」： 客觀要件：對於學生語文程度之低落縱容之； 主觀要件：對於學生語文程度之低落有縱容之「犯意」． 當然，任何教育家或教書者皆可以自願對號入座． 此「罪」無任何刑罰，不必擔心． 竊以為，「在可干預的範圍內，故意縱容學生或時下年輕人語文程度之低落」是一個非法律上的「罪」；當然，此「罪」無「過失犯」之規定． 因此，基於捍衛正確中文用法之決心與良心，本人不想故意觸犯此「罪」． _________________ 「家貧出孝子，困境造賢人．」
「把手指放在善惡交界之處，就可以碰觸上帝的袍服。」
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